L’association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères (Acedle) est une association internationale fondée en 1989 sous la présidence de Louise Dabène, afin de favoriser les échanges entre les didactiques des différentes langues et ainsi promouvoir la didactique des langues dans une perspective plurilingue dans ses dimensions de recherche et d’intervention.
Nos adhérent.es travaillent sur la didactique de nombreuses langues étrangères dans des facultés de langues, de sciences de l’éducation ou encore dans des écoles supérieures du professorat et de l’enseignement. Nos membres sont en France, mais aussi dans différents pays européens et extra-européens (Algérie, Allemagne, Australie, Belgique, Canada, Espagne, Grèce, Italie, Pologne, Portugal, Suisse, etc.).
Basée en France, notre association est plus particulièrement de langue française, mais elle accueille toutes les langues. Elle se donne pour mission de :
- Promouvoir la didactique des langues en tant que domaine de recherche, dans ses dimensions de recherche et d’intervention ;
- Contribuer au développement de la recherche, en particulier en favorisant des contacts entre chercheur.es français.e et étranger.es et en soutenant la diffusion de ses résultats ;
- Assurer des relations fortes et réciproques entre recherche et société (notamment sur les divers terrains formatifs) ;
- Intensifier les liens entre recherche et formation initiale et continue des enseignant.es, de langue.s plus particulièrement, notamment en œuvrant pour une meilleure intégration de la didactique des langues dans les cursus de formation et pour une (in)formation des enseignant.es en exercice ;
- Veiller à la représentation du domaine et de l’actualité de la recherche auprès des organismes et institutions concernés.
Nos intérêts scientifiques sont très divers et comprennent entre autres les thématiques suivantes :
- Enseignement/apprentissage et diffusion/appropriation des langues étrangères et secondes : complexité des situations d’enseignement et d’apprentissage, méthodologies d’enseignement, formes d’enseignement (tutorat, conseil, etc.), formes d’apprentissage (autonome, collaboratif, etc.), diversité des publics, diversité des objectifs (sur objectifs spécifiques, langue écrite, langue orale, production, compréhension, compétences partielles, etc.), évaluation
- Formation des enseignant.es, et notamment des enseignant.es de langues, agir professoral, postures enseignantes
- Diffusion/appropriation des langues et pluralité linguistique et culturelle (politiques linguistiques, situations de plurilinguisme, approches didactiques incluant la pluralité linguistique : intercompréhension, didactiques intégrées, didactique de l’interculturel, etc.)
- Acquisition des langues secondes et des langues étrangères : dimensions cognitives de l’apprentissage, stratégies d’apprentissage, gestion des connaissances
- Technologies dans l’enseignement-apprentissage des langues étrangères, échanges à distance, formation hybride, webcollaboration
En tant que discipline-carrefour, la DDL puise à différentes sources disciplinaires : les sciences du langage en premier lieu (linguistique, sociolinguistique, psycholinguistique, linguistique de corpus, etc.), mais aussi d’autres disciplines (sciences de l’éducation, sociologie, anthropologie, psychologie, histoire, philosophie, géographie, sciences politiques, ergonomie, etc.).
C’est la diversité de nos membres qui fait la richesse de notre association.
Dans nos statuts, il est précisé que l’association est ouverte à toute personne physique et morale engagée dans une action de formation ou de recherche en didactique des langues étrangères. Chacune et chacun partageant ces intérêts est donc bienvenu.e pour simplement adhérer et/ou s’impliquer davantage (organisation de manifestations scientifiques, partages de réflexions, participation au Conseil d’administration, etc.).
