Nous vous envoyons un appel à posters pour les Journées d'études de RéAL2 qui auront lieu à Nantes Université le 16-17 octobre 2025. Elles proposent de nous réunir et de réfléchir autour des "Dialogues acquisition-didactique des langues en milieux guidés". Délai pour … Continuer la lecture
Pour plus d'info : https://enquetes.univ-lorraine.fr/index.php/933934?lang=en
le colloque international Carrefours de voix en éducation plurilingue: politiques, recherches et pratiques Rome (Italie), 23 au 24 octobre 2025 Le colloque vise une réflexion sur les pratiques éducatives plurilingues, les perceptions du plurilinguisme et de l'éducation plurilingue ainsi que … Continuer la lecture
Pour plus d'informations, voir le fichier ci-joint.
ECODIC s'adresse aux étudiant·es, doctorant·es, post-doctorant·es, chercheur·ses en didactique mais également aux enseignant·es de français et aux formateur·trices. Pour plus d'info : https://ecodic2025.sciencesconf.org/?lang=fr
Veuillez trouver le lien vers le colloque Quels rôles pour la langue première dans l'enseignement des langues vivantes régionales (LVR) en France et du français enseigné comme langue étrangère (FLE) ? L'appel se trouve ici : https://didaclvrfle.sciencesconf.org/resource/page/id/2 Vous pouvez envoyer vos … Continuer la lecture
La date limite pour une proposition de communication est le 1er septembre 2025. Pour plus d'informations, consultez le site du colloque : https://jdd2025.sciencesconf.org/
Site du colloque : https://ranacles2025.sciencesconf.org/
Les journées Plurimaths 2025 se tiendront les mardi 2 et mercredi 3 décembre en visioconférence et à Paris (campus Grands Moulin de l'Université Paris Cité). Le thème de ces journées de travail sera le suivant : Comment parler des nombres ? … Continuer la lecture
Le colloque international "Penser les trajectoires scolaires et professionnelles des jeunes dans l'immigration. L'éducation et la formation des jeunes migrants au XXème et XXIème siècle : l'analyse du système éducatif et du marché du travail" se tiendra les 4 et 5 … Continuer la lecture