Mis en ligne : 7 décembre 2015
Résumé : Cet article livre le témoignage d’une jeune chercheure en didactique des langues dont le travail ressemble à celui de bien d’autres en linguistique appliquée. Pourtant, l’appartenance de ce travail à ce champ de recherche a été remise en question à plusieurs reprises. Ce témoignage est emblématique du parcours de chercheurs en didactique des langues, qui, sous le poids de l’histoire, ont oublié, caché, voire renié leurs liens avec la linguistique appliquée. Mais c’est aussi le témoignage d’une jeune chercheure, qui n’a pas vécu de l’intérieur les débats historiques et qui voit donc la situation avec un œil neuf. En quoi la recherche présentée appartient-elle à la didactique des langues ? à la linguistique appliquée ? Qu’est devenue cette dernière dans le paysage scientifique français ? Quelles questions peut-on se poser aujourd’hui pour l’aider à retrouver sa légitimité aux côtés de la didactique des langues ?
Mots-clés : didactique des langues, interdisciplinarité, linguistique appliquée, relations passées et présentes, jeune génération
Keywords: interdisciplinarity, language didactics, applied linguistics, past and present relations, younger generation