Éducation plurilingue et langue de scolarisation

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de Daniel Coste

Mis en ligne : 15 décembre 2008

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Résumé : Dans l’évolution des travaux relatifs à la promotion du plurilinguisme, la notion de compétence plurilingue a été naguère avancée comme d’une capacité mobilisant l’ensemble des ressources langagières dont dispose l’acteur social, y compris le vernaculaire premier et la langue officielle / nationale de l’école. Mais il convient, dans une perspective réaliste d’éducation plurilingue, d’interroger plus précisément la place de la langue de scolarisation en rapport aux autres langues et variétés dans le système éducatif. Ce qui conduit à une relecture plus globale et plus complexe de l’éducation plurilingue, comme articulée à des valeurs éducatives.

Mots-clés : plurilinguisme, compétence plurilingue, éducation plurilingue

Abstract: The notion of plurilingual competence has recently been put forward in studies related to plurilingualism and education as a capacity of the individual social agent to call upon and to make use of the whole set of language resources which he has at his disposal in his repertoire, including his own vernacular and the national / official language of the school. However in view of a realistic approach to plurilingual education, one has now to consider more closely the role of the language of schooling in relation to the other languages and language varieties present in the educational systems. And this leads to a more global and complex conception of plurilingual education, as strongly linked to educational aims and values.

Keywords: plurilingual competence, education, multilingualism, plurilingualism, language of schooling, school, plurilingual education

Auteur(s) de l’article

Daniel Coste

EA 2534, École Normale Supérieure LSH de Lyon, France

Daniel Coste est professeur émérite à l’Ėcole normale supérieure Lettres et sciences humaines, membre de l’équipe ICAR, et directeur de recherches à l’Université Paris 3 – Sorbonne nouvelle, membre de l’équipe DILTEC. Ancien directeur du CREDIF (Centre de Recherche et d’Étude pour la Diffusion du Français) et responsable de l’équipe de recherche « Plurilinguisme et apprentissages ». A été professeur ordinaire de linguistique appliquée à l’Université de Genève et directeur de l’école de langue et de civilisation françaises de cette même université. Est actuellement associé à certains des travaux de la Division des politiques linguistiques du Conseil de l’Europe.
Courriel : dcoste@ens-lsh.fr ; dlcoste2@wanadoo.fr.
Adresse : ENS-LSH, parvis René Descartes, BP 7000, 69342 Lyon Cedex 07.

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