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2014


Parution : Les cahiers de l’APLIUT

Mis en ligne : 8 novembre 2014

Vient de paraître : « L’enseignement de la grammaire en LANSAD », Recherche et Pratiques pédagogiques en langues de spécialité Cahiers de l’APLIUT, volume XXXIII N°3 (octobre 2014)

Ce numéro a été réalisé avec la collaboration du Rassemblement des centres de langues de l’enseignement supérieur (RANACLES).

En ligne : http://apliut.revues.org/4472

Volume papier : 13,50 euros (commande en ligne, sous la couverture du numéro)

Table des matières :

Wilfrid Rotgé : Pourquoi la grammaire ? Pourquoi la grammaire anglaise à un public LANSAD ?

Elsa Pic et Grégory Furmaniak : Quelle grammaire anglaise pour l’étudiant en voie de spécialisation ?

Laurent Rouveyrol : Quelle grammaire pour le LANSAD ? De l’enseignement de la langue à l’apprentissage du discours : éléments pour l’acquisition de l’interaction verbale

Sophie Anquetil : Ce que la grammaire argumentative peut apporter à la perspective actionnelle du Cadre européen commun de référence pour les langues

Pascaline Faure : Réinventer l’enseignement de la grammaire en LANSAD : application à l’anglais pour la santé

Thomas Gaillat, Martine Schuwer et Sophie Belan : Combiner les scénarios linguistique et actionnel au sein d’un parcours en ligne d’apprentissage de l’anglais

Elsa Chachkine : La résolution collective d’énigmes linguistiques : une approche de la grammaire pour le public LANSAD ?

Mireille Hardy Rédactrice en chef apliut@revues.org

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Titre : Association des Chercheurs et Enseignants Didacticiens des Langues Étrangères

Directrice de publication : Dominique Macaire – Université Nancy 2

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