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Ecrire en LANSAD / écrire en FLE : dernier numéro d'EDL, revue du LAIRDIL

J’ai le plaisir de vous annoncer la parution du dernier numéro d’EDL, la
revue du LAIRDIL, sur l’écrit. Vous trouverez le sommaire ci-joint.
Toutes les informations et le bon de commande sont sur le site. Vous
pouvez aussi vous adresser à edl@lairdil.fr.

Elizabeth Crosnier
MCF anglais
Dépt LVG Université Toulouse 3
Laboratoire Lairdil
www.lairdil.fr

Sommaire EDL n° 26, mai 2016

Partie 1 – Écrire en LANSAD…………………………………………………………………………. 7

 

Rédactologie et LANSAD: une didactique de l’écrit ciblée

sur les besoins contextuels de l’apprenant L2

Dacia DRESSEN-HAMMOUDA…………………………………………………………………. 9

 

Wishful thinking: when scientists hope

Laura HARTWELL…………………………………………………………………………………….. 41

 

La place de l’écrit en LANSAD à l’IUT et la communication verbale en entreprise

Nicole LANCEREAU-FORSTER………………………………………………………………. 53

 

La lettre de motivation en espagnol LANSAD:

entre “fragilités créatives” et “codifications innovantes”

Marie-Carmen TRUJILLO…………………………………………………………………………….  73

 

 

Partie 2Écrire en FLE……………………………………………………………………………….. 95

 

La prise de notes médiée par un éditeur de texte collaboratif

à l’usage des étudiants internationaux

Karine BOUCHET………………………………………………………………………………………… 97

 

Jardinages d’écriture en atelier avec des étudiants de FLE

et des écrivains plurilingues

Chantal DOMPMARTIN-NORMAND……………………………………………………. 125

 

 

Résumés/Abstracts…………………………………………………………………………………….. 141

 

Allocation doctorale : ACQUISLONGIT

Pascal Bressoux est à la recherche urgente d’un-e candidat-e pour une allocation doctorale déjà attribuée (dans le cadre de l’institut Carnot Rhône-Alpes-Auvergne).
La candidature doit être déposée avant le 15 juin prochain à midi.
merci de faire suivre très rapidement à tous vos étudiants de M2 pouvant être intéressés.
Ils peuvent contacter directement Pascal Bressoux : pascal.bressoux@univ-grenoble-alpes.fr

Description synthétique du travail de thèse envisagé

Le travail doctoral envisagé, adossé au projet ACQUISLONGIT présenté ci-dessus, portera sur l’acquisition des habiletés de lecture-écriture en lien avec les pratiques d’enseignement, au cours de l’école élémentaire. Il sera réalisé dans la section des Sciences de l’éducation mais revêtira une forte dimension interdisciplinaire, alliant Sciences de l’éducation et Psychologie cognitive.